Ada dua perkara penting yang anda perlu ada untuk mendapat markah yang cemerlang di dalam peperiksaan. Dua perkara itu ialah Kepantasan dan Ketepatan.

Saya ingin kongsikan satu tips tentang kepantasan.Bagaimana cara meningkatkan kepantasan? Atau saya soal dalam bentuk lain, bagaimana anda boleh menjawab soalan dengan pantas di dalam peperiksaan?

 Kepantasan adalah amat penting terutamanya di dalam peperiksaan matematik. Satu teknik yang boleh digunakan untuk meningkatkan kepantasan dinamakan ‘Pengulangan’ (repetition).

Contohnya, anda sedang mengulangkaji matapelajaran matematik di bawah tajuk linear equation. Setelah anda faham tajuk itu dan mula membuat latihan, catat masa anda membuat latihan matematik. Katakanlah, disebabkan soalan itu susah, anda mengambil masa 7 minit untuk menyelesaikannya. Kemudian, ambil kertas kosong lain, selesaikan semula soalan itu. Jika anda tidak boleh selesaikan, maksudnya anda masih tidak faham jalan penyelesaian tadi. Jika boleh, lihat masa yang anda ambil. Masa anda ambil mungkin kurang sedikit iaitu mungkin 6 ke 7 minit.Ulang buat soalan itu sehingga anda betul-betul lancar dan masa yang anda ambil mesti jadi semakin pendek sekurang-kurangnya separuh daripada masa mula tadi (3.5 minit).

Anda mungkin terfikir, “jika saya asyik ulang soalan yang sama, tentulah saya akan jawab semakin cepat sebab saya sudah ingat jalan penyelesaiannya. Dalam peperiksaan bukan kena jawab soalan yang sama!”Benar, anda jawab semakin cepat kerana anda sudah ingat jalan penyelesaiannya. Tetapi sebenarnya, dalam masa yang sama, anda akan ingat juga cara menjawab soalan begini jika anda jumpa soalan yang lebih kurang sama bentuknya di dalam peperiksaan nanti.

Berlatih berulang kali dengan soalan yang sama boleh meningkatkan tahap keyakinan dan keselesaan anda. Anda akan rasa selesa untuk menjawab soalan begitu. Jadi, anda akan dapat jawab dengan baik. Jawab soalan yang sama berulang kali juga akan membuat anda sedar bahawa kebanyakan cara menjawab soalan peperiksaan adalah sama sahaja. Jika anda sudah faham danmahir menyelesaikan masalah menggunakan satu cara, cara itu juga boleh digunakan untuk soalan lain dalam tajuk yang sama.

Selamat mencuba.

Peperiksaan UPSR, PMR, SPM dan STPM akan menjelma tidak lama lagi. Kebanyakan pelajar yang akan mengambil peperiksaan ini sudah habis belajar sukatan pelajaran masing-masing dan sepatutnya mereka semua sudah mula membuat latih tubi untuk menghadapi peperiksaan yang besar ini. Selain daripada melakukan sebanyak latihan yang mungkin, apakah perkara penting yang perlu dilakukan ketika ini?

Satu perkara penting yang patut anda lakukan ialah berlatih dengan suasana peperiksaan. Saya selalu mendengar rungutan pelajar bahawa jika mereka lakukan latihan di rumah, mereka boleh menjawab dengan baik, tetapi di dalam dewan peperiksaan, lain pula jadinya. Kenapa anda mungkin hebat di rumah dan di sekolah tetapi tidak begitu hebat semasa peperiksaan sebenar?

Ada beberapa sebab mengapa itu terjadi. Satu sebabnya ialah anda mungkin telah membiasakan diri dengan aktiviti yang tidak boleh dilakukan di dalam dewan peperiksaan. Contohnya, saya ada lihat pelajar yang suka meletakkan kedua-dua kaki mereka di atas kerusi semasa belajar. Mereka selesa belajar begitu. Tetapi, di dalam dewan peperiksaan mereka tidak boleh buat begitu, lalu mereka jadi tidak selesa. Bila tidak selesa, mereka tidak dapat berfikir sehebat bila mereka belajar di rumah.

Ada yang suka menyanyi-nyanyi dan bersiul sewaktu membuat latihan. Mereka kata mereka selesa begitu. Tetapi, tidak boleh bersiul dalam dewan peperiksaan. Jadi, mereka rasa tidak selesa dan akibatnya, tidak dapat menjawab dengan baik.

Apa yang perlu anda lakukan ialah, perhatikan cara anda belajar di rumah atau ketika bersendirian. Kenal pasti mana-mana perkara yang anda lakukan yang tidak boleh dilakukan di dalam dewan peperiksaan. Walaupun anda selesa belajar begitu (seperti belajar sambil meniarap), anda akan rasa tidak selesa semasa dalam dewan peperiksaan nanti. Kemudian, perlahan-lahan hentikan perbuatan itu. Anda perlu ingat, jika anda terlalu suka buat sesuatu yang tidak boleh dilakukan di dalam dewan peperiksaan, anda akan rasa tertekan semasa mengambil peperiksaan nanti.

Kemudian, berlatih duduk di satu tempat yang sesuai dan buat latihan mata pelajaran anda. Jika boleh, wujudkan suasana peperiksaan di mana anda buat latihan itu mengikut masa yang ditetapkan dan anda tidak membuat bising atau bergerak ke sana ke mari. Ringkasnya, berlagak seolah-olah anda sedang menghadapi peperiksaan yang sebenar.

Kesannya? Seperti biasa, mula-mula anda akan rasa tidak selesa dan janggal. Namun, setelah dilatih, anda akan mula rasa selesa malah anda akan rasa lebih mudah untuk fokus kepada latihan anda. Kemudian, insyaallah, anda akan rasa selesa juga di dalam dewan peperiksaan nanti.

Selamat mencuba.

Abang, kenapa nak kena hormat kat cikgu eh?” Tanya adik saya yang berumur 8 tahun.

Soalan itu kelihatan begitu mudah sekali untuk dijawab tetapi saya terpaksa berfikir seketika. Satu persoalan yang terpaksa saya fikirkan ialah, bagaimana mahu menerangkan kepentingan menghormati guru kepada kanak-kanak berusia 8 tahun? Fahamkah dia nanti?

Selepas seketika, saya pun bersuara, “Arif, pernah tengok emak tuang air teh dari teko tak?” Jawab Arif , “Pernah.”

“Bila emak tuang air teh, air keluar dari mana, teko ke cawan?” Tanya saya lagi. “Mesti la dari teko,” jawab Arif.

“Antara teko dengan cawan, yang mana kedudukan dia lebih tinggi bila emak tuang teh?” soal saya. “Mesti la teko bang. Teko kat atas, cawan kat bawah” Jawab Arif sambil menggayakan kedudukan teko dan cawan menggunakan tangannya.

“Hmm… kalau cawan tu lebih tinggi dari teko, boleh tak teh tu masuk dalam cawan? Soal saya lagi. “Mana boleh bang. Macam mana air teh nak jatuh ke atas pulak,” jawab Arif tegas.

“Haa.. kalau Arif nak tau, hubungan cikgu dengan murid macam tu jugak,” kata saya. “Macam mana?” Soal Arif.

“Ilmu datang dari cikgu, macam air teh datang dari teko jugak. Murid menerima ilmu dari cikgu, macam cawan menerima teh dari teko,” balas saya.

“O, ye ke. Habis tu?” Soal Arif lagi sambil mengerutkan keningnya.

“Kedudukan teko tu lagi tinggi dari cawan, macam kedudukan cikgu jugak, lebih tinggi dari murid. Kalau murid tak hormat cikgu, ia umpama murid tu nak tukar kedudukan, murid nak duduk kat atas pulak,” kata saya.

Arif diam tidak memberikan komen apa-apa.

“Jadi, kalau murid tak hormat cikgu dan nak duduk kat atas, rasanya boleh tak murid tu dapat ilmu dari cikgu?” Soal saya sambil menggayakan kedudukan cikgu dengan murid menggunakan tangannya.

“Ilmu pun takleh mengalir ke atas eh?” Soal Arif sambil tersengih.

“Ha, sebab tu la! Murid yang tidak menghormati cikgunya, nanti dia takkan dapat kuasai ilmu yang diturunkan oleh cikgunya,” balas saya.

“Habis tu, kalau tak hormat cikgu, nanti boleh jadi bodoh la eh?” Soal Arif dengan nada bimbang.

“Mungkin jugak,” jawab saya dengan senyuman sinis.

(Perbualan tamat di situ)

Mungkin anda pernah berhadapan dengan situasi sebegini. Bukan sahaja kanak-kanak yang tertanya-tanya mengapa guru perlu dihormati, malah orang dewasa juga kadangkala masih keliru mengenai persoalan ini.

Mari kita berkongsi apa rasanya menjadi seorang guru yang tidak dihormati. Bayangkan anda mengajar dua orang murid (Jika anda masih pelajar, bayangkan anda mengajar seseorang yang lebih muda dari anda seperti adik atau anak saudara anda). Seorang murid sangat hormatkan anda, bertutur dengan sopan dan sentiasa cuba mengikut nasihat anda yang baik. Seorang murid lagi langsung tidak menghormati anda. Dia biadap, sombong dan melayan anda seperti melayan seorang kuli. Secara semulajadi, murid yang manakah anda akan berikan lebih tumpuan? Murid yang manakah anda akan usahakan supaya menjadi seorang yang berjaya? Mudah untuk menjawabnya bukan?

Saya menulis kisah ini bukanlah kerana saya seorang guru atau untuk berpihak kepada mana-mana guru. Tetapi, saya terkilan melihat segelintir pelajar yang tidak memahami kepentingan ini. Ada pelajar yang terlalu cerewet dan sering mempertikaikan kebolehan seseorang guru. Fikirkan, jika anda memandang rendah kepada seseorang guru, ini juga bermakna kedudukan anda jauh lebih rendah dari guru itu kerana anda sedang cuba mempelajari sesuatu darinya!

Kesimpulannya buat kali ini, renungilah kata-kata seorang tokoh cendiakawan dan pemikir Islam yang hebat bernama Al-Zarnuji:

“Tidak ada pelajar yang akan memperolehi pengetahuan atau mendapat faedah dari pengetahuan yang diperolehinya melainkan dia menghormati pengetahuan dan orang-orang yang mempunyai pengetahuan.”
 

Saya telah kongsikan pendapat saya mengenai keburukan bertutur dengan bahasa yang tidak sopan. Ini pula berkenaan bercakap buruk tentang orang lain dengan harapan orang lain akan nampak kita lebih baik.

Menceritakan tentang keburukan orang lain memang menyeronokkan. Tahu kenapa? Kerana dengan menceritakan tentang keburukan orang lain, kita akan rasa lebih baik daripada orang yang kita ceritakan itu. Kita rasa gembira kerana ada orang yang lebih teruk daripada kita. Tetapi kita perlu berhati-hati. Apa sahaja keburukan yang kita ceritakan tentang orang lain itu besar kemungkinan ada pada kita.

Saya pernah terbaca hasil tulisan ahli falsafah Ralph Waldo Emerson yang mengatakan, apa yang kita lihat pada orang lain adalah apa yang kita bawa dalam hati kita. Maksudnya, jika perkara buruk yang kita asyik nampak pada orang lain, perkara buruk juga lah sebenarnya yang memenuhi hati kita.Jadi, kalau kita asyik menceritakan tentang keburukan orang lain, bukankah secara tidak langsung kita memberitahu seluruh dunia bahawa hati kita penuh dengan perkara yang buruk, hodoh dan busuk?

Dalam masa yang sama, lihat orang yang berjaya sama ada pelajar, ahli perniagaan, guru, ahli sukan atau sesiapa saja, apa yang sering mereka perkatakan? Orang-orang yang berjaya sering bercakap tentang kejayaan, kegembiraan, kasih sayang, matlamat untuk berjaya dan sebagainya. Ini menggambarkan apa yang ada dalam hati mereka dan alhamdulillah saya percaya sebab itulah mereka berjaya.

Jadi, mulai hari ini, dalam usaha menuntut ilmu terutamanya, perbetulkan niat dan matlamat kita dan perbetulkan adab dan tatasusila kita dalam mengejar ilmu yang berkat. Penuhi hati kita dengan kasih dan sayang sesama kita dan insyallah itu yang akan kelihatan dengan jelas nanti. 

Sepanjang hidup saya, telah banyak ragam manusia yang dapat dilihat. Ada yang periang, ada yang sentiasa bermuram dan ada yang sentiasa berkata-kata. Saya sentiasa tertarik mendengar cara kawan-kawan berkomunikasi di antara satu sama lain. Ada yang bercakap dengan lemah lembut, ada yang bercakap dengan kasar,ada yang bercakap dengan bahasa yang indah, malah ada yang bercakap dengan bahasa yang kurang sopan.Apabila membicarakan tentang penggunaan bahasa atau perkataan dalam perbualan, saya teringat kata-kata seorang ustaz bernama Muhammad Nor ketika saya berada di tingkatan satu di sebuah sekolah di Terengganu. Kata ustaz Muhammad Nor, “Kalau sebuah lori yang membawa oren terbalik di tengah jalan, apakah yang akan keluar dan bertaburan di atas jalan raya? Tentulah oren bukan?”Ustaz terus menerangkan lagi bahawa perumpamaan itu sama juga dengan kehidupan kita. Apa sahaja yang kita isi di dalam diri sepanjang kehidupan kita akan terkeluar semula dan nampak jelas sewaktu kita hendak mati nanti. Apa yang penting dapat saya faham daripada kata-kata ini ialah, jika kita sentiasa menuturkan perkataan yang tidak sopan, atau dengan lebih tepat lagi mencarut dan mencaci, perkataan-perkataan itu jugalah yang akan keluar bila kita hendak mati nanti.

Sebagai contoh, jika kita sentiasa menuturkan perkataan “ayam” setiap kali kita marah, terkejut, kecewa atau kita memang gemar menyebut perkataan itu walaupun tanpa sebab, bukankah besar kemungkinannya kita akan menuturkan perkataan itu juga di akhir hayat kita nanti? Apakah kemungkinan kita melafazkan kalimah shahadah pula? Bagaimanakah perasaan anda jika “ayam” yang anda sebutkan buat kali terakhir dalam kehidupan anda, dan bukannya kalimah shahadah?

Saya terkilan melihat kawan-kawan atau anak muda di bangku sekolah sudah petah melafazkan perkataan-perkataan yang saya sendiri malu hendak menyebutnya. Lebih menyedihkan apabila mendengar perkataan tersebut dilafazkan oleh pelajar yang berumur tujuh hingga sepuluh tahun di sekolah rendah.

Sebagai umat Islam dan rakyat Malaysia yang terkenal dengan kesopanan dan tatasusila yang baik, inikah generasi yang akan dihasilkan di masa akan datang? Sama-samalah kita fikirkan.

Tiba-tiba…. “Kreeeeekkkkkkkk” bunyi papan tangga surau tua tu. Saya terkejut sampai tercampak ubat nyamuk tu ke tanah. Jantung saya kuat makin kuat berdegup. “Nak naik ke tidak?” fikir saya lagi.

Saya tekad nak sahut cabaran ni. Saya dah keluar daripada rumah, rugi kalau saya berhenti separuh jalan. Saya masuk juga. Surau tu gelap. Walaupun surau tu masih digunakan, ia agak uzur. Tingkapnya tidak berpintu. Jadi dari dalam surau, saya boleh melihat bayangan pokok di luar.

Saya duduk di tengah-tengah surau. Saya telah ambil air sembahyang daripada rumah tadi. Jadi, saya sembahyang sunat beberapa rakaat, termasuk dua rakaat sembahyang hajat. Saya berdoa agar saya benar-benar dapat menghilangkan sifat penakut saya ni.

Selesai sembahyang sunat, saya duduk dengan diam. Matlamat saya ialah duduk di situ sekurang-kurangnya 30 minit. Perasaan takut saya ketika itu sukar saya gambarkan. Saya rasa saya dengar macam-macam benda yang menakutkan yang tidak mahu saya gambarkan di sini. Ada satu ketika, saya rasa seperti ada orang sedang berjalan di bahagian wanita (bahagian itu dihalang atau ditutupi dengan kain). Percaya atau tidak, kaki dan tangan saya menggigil.

Walaubagaimanapun, saya cuba bersabar. Apa yang saya terfikir ketika itu ialah, saya malu untuk menarik diri. Baik saya usahakan juga. Setelah lebih kurang 20 minit saya berada di situ, saya rasa debaran saya semakin berkurangan. Kurang sikit perasaan takut yang kuat tadi. Akhirnya, setelah 30 minit, saya bangun perlahan-lahan dan meninggalkan surau itu.

Sepanjang perjalanan ke rumah, saya rasa tenang, tidak takut. Pelik juga. Adakah ini kerana saya terlampau takut tadi sampai semua perasaan takut habis keluar? Selalu saya tersenyum sendiri mengingatkan perkara ini. Keesokan harinya, saya ceritakan perkara ini kepada ayah saya. Dia tersenyum. Dia cuma tanya kalau saya ada terjumpa hantu atau tidak. Saya hanya tersenyum.

Pengalaman ini mengajar saya satu perkara. Tentang hantu, tak perlu lah saya komen  kerana ini bukan tempatnya. Saya belajar bahawa jika saya takutkan sesuatu, saya ada PILIHAN samada saya mahu menghadapinya atau mahu menghindarinya. Masalahnya, jika saya sentiasa hindarinya, saya akan merasa takut sepanjang hayat saya. Saya tidak suka keadaan begitu. Semasa bergelar seorang pelajar saya banyak hadapi situasi yang mencabar keberanian saya. Contohnya, semasa di United Kingdom, saya pernah diminta menjadi lead presenter untuk satu assignment. Saya perlu membentangkan kajian kumpulan saya di hadapan satu dewan penuh dengan ‘mat salleh’. Berdebar juga ketika itu kerana saya akan bertutur dalam bahasa mereka, di negara mereka. tetapi dalam hati saya percaya, cabaran hantu tu pun berjaya saya lepasi, inikan pula berdiri di depan orang yang tidak makan orang. Kurang lah sedikit debaran tu.

Saya akan sambung lagi di lain kali bagaimana konsep takut hantu ini berkait dengan kebolehan untuk mempelajari sesuatu dengan baik.